Publikationen

Auf dieser Seite haben wir eine Auswahl unserer Publikationen mit Fokus auf die Erforschung neuronaler Prozesse der kindlichen Entwicklung für Sie zusammengestellt (Studien, an denen besonders viele Kinder teilgenommen haben, sind noch einmal gesondert hervorgehoben).

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Stellungnahme zur frühkindlichen Sozialisation

Nationale Akademie der Wissenschaften Leopoldina, acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften, Union der deutschen Akademien der Wissenschaften (2014). Frühkindliche Sozialisation – Biologische, psychologische, linguistische, soziologische und ökonomische Perspektiven. Halle (Saale).

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Ausgewählte Beiträge in Fachzeitschriften

Ein vollständiges Verzeichnis der Publikationen der Biologischen Psychologie und Neuropsychologie finden Sie hier.

Studie mit 95 Kindern aus Hamburg und Umland: Overvliet, K. E., Postma, A., & Röder, B. (2024). Child development and the role of visual experience in the use of spatial and non-spatial features in haptic object perception. Journal of Experimental Child Psychology, 242, 105885. DOI: 10.1016/j.jecp.2024.105885

Studie mit 30 Kindern aus Hamburg und Umland: Schönberger, D., Bruns, P., & Röder B. (2024). Visual artificial grammar learning across one year in 7-year-olds and adults. Journal of Experimental Child Psychology, in press.

Bruns, P., & Röder, B. (2023). Development and experience-dependence of multisensory spatial processing. Trends in Cognitive Sciences, 27(10), 961-973. DOI: 10.1016/j.tics.2023.04.012.

Hänel-Faulhaber, B., Groen, M.A., Röder, B., & Friedrich, C.K. (2022). Ongoing sign processing facilitates written word recognition in deaf native signing children. Frontiers in Psychology, Language Sciences, 13, 917700. DOI: 10.3389/fpsyg.2022.917700.

Studie mit 120 Kindern aus Hamburg und Umland: Rohlf, S., Bruns, P., & Röder, B. (2021). The effects of cue reliability on crossmodal recalibration in adults and children. Multisensory Research, 34(7), 743-761. DOI: 10.1163/22134808-bja10053.

Studie mit 53 Kindern aus Hamburg und Umland: Rohlf, S, Li, L., Bruns, P., & Röder, B. (2020). Multisensory integration develops prior to crossmodal recalibration. Current Biology, 30(9), 1726-1732.e7. DOI: 10.1016/j.cub.2020.02.048.

Studie mit 90 Säuglingen aus Hamburg und Umland: Becker A., Schild U. & Friedrich C. K. (2017). Tracking independence and merging of prosodic and phonemic processing across infancy. Developmental Science, Online first February: 1–12. https://doi.org/10.1111/desc.12525.

Studie mit 86 Säuglingen aus Hamburg und Umland: Teickner, C., Becker, A. B. C., Schild, U. and Friedrich, C. K. (2017). Functional Parallelism of Detailed and Rough Speech Processing at the End of Infancy. Infancy. doi:10.1111/infa.12218.

Studie mit 60 Säuglingen aus Hamburg und Umland: Rohlf, S.*, Habets, B.*, von Frieling, M., & Röder, B. (2017). Infants are superior in implicit crossmodal learning and use other learning mechanisms than adults. eLife, 6:e28166. *equal contribution. DOI: 10.7554/eLife.28166.

Studien mit Kindern aus Hamburg, dem Hamburger Umland und aus Indien: Bottari, D. Troje F.N., Ley, P., Hense M., Kekunnaya R., Röder B. (2016). Sight restoration after congenital blindness does not reinstate alpha oscillatory activity in humans. Scientific Reports, 6, Article 24683. DOI:10.1038/srep24683.

Studie mit 68 Säuglingen aus Hamburg und Umland: Becker, A., Schild, U., & Friedrich, C. K. (2014). ERP correlates of word onset priming in infants and young children, Developmental Cognitive Neuroscience, 9, 44-55. doi.org/10.1016/j.dcn.2013.12.004

Studie mit 41 Kindern aus Hamburg und Umland: Johannsen, J. & Röder, B. (2014). Uni- and crossmodal refractory period effects of event-related potentials provide insights into the development of multisensory processes. Frontiers in Human Neuroscience, 8, Article 552, 1-18. DOI: 10.3389/fnhum. 2014.00552.

Studie mit Kindern aus Hamburg, dem Hamburger Umland und aus Indien: Röder, B., Ley, P., Shenoy, B.H., Kekunnaya, R., Bottari, D. (2013). Sensitive periods for the functional specialization of the neural system for human face processing. PNAS, 110(42), 16760-16765.

Studie mit 59 Kindern aus Hamburg und Umland : Röder, B., Pagel, B., & Heed,T. (2013). The implicit use of spatial information develops later for crossmodal than for intramodal temporal processing. Cognition, 126(2), 301-306. DOI: 10.1016/j.cognition.2012.09.009.

Putzar, L., Gondan, M., Röder, B. (2012). Basic multisensory functions can be acquired after congenital visual pattern deprivation in humans. Dev Neuropsychol, 37(8), 697-711.

Studie mit 51 Kindern aus Hamburg und Umland: Schild, U., Röder, B., Friedrich, C. K. (2011). Learning to read shapes the activation of neural lexical representations in the speech recognition pathway. Developmental Cognitive Neuroscience, 1, 163-174. DOI: 10.1016/j.dcn.2010.11.002.

Putzar, L., Hötting, K., Röder, B. (2010). Early visual deprivation affects the development of face recognition and of audio-visual speech perception. Restor Neurol Neurosci, 28, 251-257.

Studie mit 69 Kindern aus Hamburg und Umland: Pagel, B., Heed, T., Röder, B. (2009). Change of reference frame for tactile localization during child development. Developmental Science, 12(6), 927-937. DOI: 10.1111/j.1467-7687.2009.00845.x.

Putzar, L., Goerendt, I., Lange, K., Rösler, F., Röder, B. (2007). Early visual deprivation impairs multisensory interactions in humans. Nat Neurosci, 10(10), 1243-1245.

Putzar, L., Hötting, K., Rösler, F., & Röder, B. (2007). The development of visual feature binding processes after visual deprivation in early infancy. Vision Research, 47, 2618-2628.

Aktuelle Tagungsbeiträge

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2023). Repeated Visual Sequence Learning across One Year in 5-Year-Olds, 6-Year-Olds and Adults. Poster presented at the 25th Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie 2023. Berlin, Germany, September 3-6, 2023.

Wienholz A., Schönberger, D. K., Jonasson, N., Päppke, R., Buckenmaier, I., Röder, B., & Hänel-Faulhaber, B. (2023). The impact of early sign language exposure on statistical learning in deaf and hard of hearing children. Poster presented at the 48th Boston University Conference on Language Development (BUCLD). Boston, MA, November 2-5, 2023. 

Storm, S., Bruns, P., & Röder, B. (2022). The Effects of Stimulus Salience dominate audio-visual Spatial Integration both in children and adults. Poster presented at the 20th International Multisensory Research Forum (IMRF), Ulm, Germany, July 4-7, 2022.

Schepanski, S., Zhang, T., Graute, S., Schönberger, D. K., Bonn, S., Heeren, J., Röder, B., Diemert, A., Hanganu-Opatz, I., & Arck, P. C. (2022). Prenatal immune challenges and cognitive development in childhood. Symposium talk at the 47th Psychologie und Gehirn Conference 2022. Tübingen, Germany, June 16-18, 2022.

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2022). Visual sequence relearning after a one-year delay in 7-year-olds and adults. Poster presented at the International Advances in Statistical Learning Conference 2022. Donostia/San Sebastian, Spain, June 1-3, 2022.

Schönberger, D. K., Fuchs, M., Bruns, P., & Röder, B. (2021). Repeated visual sequence learning and transfer to new surface features in 7-year-olds and adults. Poster presented at the Biennial Meeting of the Society of Research in Child Development (SRCD21). virtual, April 7-9.

Schönberger, D. K., Bruns, P., & Röder, B. (2020). Visual sequence learning in children: Piloting an adaptive artificial grammar learning task. Poster presented at the Conference on Cognitive Development (BCCCD20). Budapest, Hungary, January 8-10.

Weitere Publikationen

Hölig, C., Kekunnaya, R., & Röder, B. (2023, May 12). Adversity in early childhood can impair brain development. Scientific American. https://www.scientificamerican.com/article/adversity-in-early-childhood-can-irreversibly-impair-the-brain/

Röder, B. (2015). Altersabhängige Lernplastizität: Sensible und kritische Perioden in der neurokognitiven Entwicklung. Nova Acta Leopoldina NF 122, Nr. 410, 125-139.

Lewkowicz, D., Röder, B. (2012). Development of multisensory processes and the role of early experience. In: Stein, B. E. (Ed.), The new handbook of multisensory processes (pp. 607-626). Cambridge: MIT Press.

Röder, B. (2012). Sensory deprivation and the development of multisensory integration. In: Bremner, A. Lewkowicz, D., Spence, C. (Eds.), Multisensory Development (pp. 301-324). Oxford, University Press.